10月15日-17日，由广西师范大学主办的第二届文化与共生教育国际会议暨欧盟伊拉斯谟加LEAD2项目研讨会在桂林顺利举行。来自国内外的教育专家学者通过线上线下的方式，围绕当代文化转型与大学学术领导力发展等主题进行了深入交流。我院副院长于京天率中欧LEAD2项目团队及“LEAD2青年学术领导力线上培训班”学员共19人参加了会议。

大会主旨报告上，于京天副院长应邀作了“‘脆弱’时代的大学国际交流”主题报告。他认为，受技术发展和信息泛滥等多重因素的影响，从人类整体利益的角度看，当今时代是一个“脆弱”的时代，是一个在文明的外表下潜藏着野蛮，在安全的外表下潜伏着危险的时代。为给世界增加一点韧性、增加一份保险，需要不断提升人类自身的仁慈之心与智慧水平，在善意和理性的基础上凝聚更多共识。而教育机构特别是大学应该对人类自身素质的提升发挥基础性、先导性、战略性的作用。他呼吁，作为人类文化高地、理性高地的大学，应该主动承担更多社会责任和国际责任，大学之间应该多一些国际交流。并针对目前大学国际交流存在的高端交流少、交流互动性不够等问题，从鼓励更多学生走出国门，到欧洲或到中国的大学学习与交流，以及中欧大学的学者之间、管理者之间需要建立深度交流机制两个方面，就疫情后如何加强大学之间的国际交流提出了建议。

在“分论坛二：欧盟伊拉斯谟加LEAD2项目研讨会专场”，学校管理教研部陈正副研究员作总结发言。他认为学术领导力的发展有赖于知识型组织的可视化、大学治理方式的变革、大学和学术共同体的社会责任要求，并强调，学术领导力作为一种组织行为需要通过学术组织成员的共同努力实现学术目标。

此外，为加强“中欧LEAD2青年学术领导力线上培训班”学员对学术领导力的理解，此次会议还专门举办了“LEAD2青年学术领导力培训项目2021年秋季班桂林交流会”。会议由我院井美莹副主任和广西师范大学教育学部李广海教授共同主持。远程培训中心郭璨博士作为嘉宾，结合个人经历阐释了什么是学术领导力，并从增强观念意识、提升个人能力和加强辐射引领等方面，就青年学者如何通过“自我修炼”培育学术领导力提出了建议。学院其他与会人员在不同环节积极参与研讨互动。 （执笔：郭璨；核稿：井美莹；审稿：许淑红）