4月26日上午，学院开展集体教研活动，聚焦第44期县市教育局长培训班中的教育局长履职能力提升工作坊环节开展复盘。干部教育研究中心工作坊教学团队、进修二部工作团队和教育行政教研部班主任团队参会。

蔡春虹结合前期关于教育局长能力模型的相关研究，对教育局长履职能力提升工作坊的整体设计思路、准备过程、目标达成基本情况等进行整体介绍。干部教育研究中心5位老师采取GRAI复盘方法，从本小班工作坊的预设目标、目标达成情况、原因分析和改进建议等方面对各个工作坊教学开展情况进行总结汇报。

班主任团队韩烨老师全程参加了教学过程，她从教学观察者角度，对工作坊给予了很高的评价。她提到，在整体设计上，此次工作坊理论基础和设计思路系统科学，有力地保障了工作坊的整体效果；在实际执行中，坚持领导力理论和教育局长工作实践相结合，学员参与积极性高；在细节安排上，注重学员分组的科学性，有效地提升了培训的针对性有效性。

刘亚荣对3次工作坊的升级迭代过程和背后的设计演进逻辑进行整体介绍，指出教育局长作为重要的教育管理者，是教育行业不可缺少的关键少数，关注教育局长履职能力提升，是助推教育强国建设的重要一环。她代表教学团队，对进修二部的项目设计管理团队和教育行政教研部的班主任团队给予的大力支持表达谢意，未来要更紧密地与项目工作团队、教师团队合作，共同开展集体攻关，助推教育局长培训模式创新，开创学院培训模式创新的新局面。

进修二部主任舒刚表示，教育局长履职能力提升工作坊是不断升级迭代集体教研的成果，从设计和实施情况来看，充分体现了干部教育研究中心高水平的研究成果。本次复盘活动采用“目标-效果-总结-改进”逻辑链条，是很好的培训设计思路闭环，也为后续项目设计提供了很好的思路。未来要进一步通过研训结合推动培训质量提升。刘丽红指出，前期大量的学员访谈有利于充分了解学员需求，通过不断创新培训形式提升培训效果，逐步打造培训项目“金品牌”。王成龙表示，学员对此次工作坊的认可是对此次工作坊最好的评价，未来要充分发挥研究团队、教师团队和班主任团队三支队伍优势，助力形成教育局长培训新模式。（供稿：干部教育研究中心 崔明明 审稿：干部教育研究中心 刘亚荣）